读高一时，她顺利地度过了适应期，学习成绩好、人际关系也不错。暑假分班时，她认真研究了学校设立高二理科实验班的政策，坚信自己肯定能进入。但遗憾的是，开学之初，她被分到了普通班。为此她大哭了两天，恳求爸爸找关系帮她进重点班，但没有成功。
她第一次觉得，这个家庭很难给予她所期待的帮助。自己一定要成功，只有这样，才能保证父母将来有一个安稳的晚年生活。
为此，她把所有时间都用在学习上。除了读书，对什么都不感兴趣。她说，她每次吃饭只用10分钟，即使这样，还会为自己“浪费”了这10分钟感到内疚，事后一定会把这10分钟补回来用在学习上。
令她恼火的是，她的同桌爱说爱笑，害得她无心念书、期中考试没能考进前10名。她找到班主任，要求换一个内向的、爱学习的同桌。班主任说，正在考虑全班座位大调整，就请你草拟一个方案吧。
她的换座方案出台后，引发了全班轩然大波，纷纷认为她这是要拆散所有和谐的同桌。于是，她成了全班“公敌”。
在这种情况下，她的情绪糟透了，思想开始处于一种强烈的混乱状况，怎么也无法静下心来读书。在接下来的一次考试中，名次落到了30多名。于是，她产生了强烈的厌学情绪，坚决要求转学。
