我在组织部工作期间,有一位兄长调任市乡镇企业局副局长,分管党务政工。他在管理上很严格,没想到一年后届中考核,单位同事对其意见特别大,让我们都感到特意外,因为他在组织部时作风可谓正派,于是前往乡企局,一调查才发现,原来乡镇企业局工作业务量不大,因此职工管理松散,职工迟到早退是常事,甚至有事说声都可以不来上班。我的同事去后,仍旧习惯以组织部的作风来考量,自然就看不顺眼,于是研究制定了一套制度,把职工都给管得不如以前自由了,因此大家对他产生了意见和看法。当我们了解到这个情况后,都是未曾想到的,也给我们上了一堂生动的管理课,自然组织上潜意识地给予了肯定,便将其调到了另一个单位工作。
自己在成长过程中有所体会,从小学开始当班长,再到重点中学,面对的是全市优秀学生大本营,加之自身适应新的学习环境问题,起初成绩有点跟不上第一集团,道是追赶成绩的使命感自然而生,迫使自己勤奋学习,并不断改变学习方式,使成绩慢慢地蹿了上来,到后来我以第一名的成绩,圆满地告别了中学时代。到电力学校后,学习的格局有了改变,不再是中学时期只抓学习,在抓好学习的基础上,还有大量的社会活动,特别是担任学生会主席后,社会活动更多,但我并没有因此影响学习,也没有因学习而不参与社会活动,真正做到了学习工作两不误,使自己带领的班集体获得了地方表彰,并因学生工作与学习成绩名列前茅,连年被评为优秀学生干部。这些社会工作经历,使我提前感知了社会生活,也使我拥有了较强的执行力。后来细想,这或许就是成长的惯力。