第四章 17~19世纪欧美主要国家和日本的教育制度
【学习目标】
1.了解英、法、德、俄、美和日本各级各类教育发展的主要历程;
2.掌握在各国教育发展历程中具有重要意义的教育法案;
3.理解各国教育领导体制及教育制度的基本特点。
【重要概念】
初等教育法;新大学运动;文法学校;公学;兰卡斯特—贝尔制;基佐教育法;费里教育法;大学区制;文科中学;实科中学;公立学校运动;莫雷尔法案
第一节 英国的教育制度
一、教育领导体制的演变
资产阶级革命之前的英国是一个具有浓厚封建传统的国家,教育是贵族与僧侣的一种特权,教育的领导和管理权主要由古罗马教廷属下的英国天主教教会所掌握。16世纪宗教改革后,英国的学校教育转由英国国教掌管。资产阶级革命以后,教育继续被视为宗教教派活动。1662年,国会还通过了继续由教会办初等教育的法令。这种状况持续到19世纪初,随着工业资产阶级直接参与政权,英国政府开始干预教育。